Zivju intelekts: galvenā akmeņu aiz jūsu akvārija stikla
Pastāv daudz nepareizu priekšstatu par mazo dzīvnieku intelektu, taču, iespējams, vislielākais ir uzskats, ka zivis ir dzīvi automāti, bezgalīgi peldēšanas apļi bez atskaņa vai iemesla. Zinātnieki un dzīvnieku uzvedības speciālisti ir pierādījuši, ka zivīm ir vairāk kognitīvo spēju, nekā parasti tiek uzskatīts, tomēr šī informācija vēl nav saķērusi sabiedrību, jo plašsaziņas līdzekļi gadiem ilgi atbalsta nepatiesus iespaidus par šiem dzīvniekiem. Dory, filmas “ Atrodi Nemo ” varonis, kurš nodarbojas ar īslaicīgu atmiņas zudumu, ir izplatīta mīta par zivīm piemērs, kas liek domāt, ka viņiem ir tikai trīs sekundes ilga atmiņa.
Intelekta aspekti
Tātad, kā izmērīt saprātu? Kādas prasmes dzīvniekam jāuzrāda, lai pierādītu savas garīgās spējas? To ir ļoti daudz Zivis demonstrē sarežģītu uzvedību, taču šajā rakstā mēs pievērsīsimies problēmu risināšanai, atmiņai un mācībām, kā arī aprakstīsim dažus sarežģītus uzvedības veidus, ko šie dzīvnieki izrāda.
Šīs izziņas spējas var savstarpēji pārklāties, piemēram, lai mācītos, ir jāprot atcerēties savu pieredzi un to, ko viņi no tā iemācījušies. Lai atrisinātu problēmas, dzīvniekam ir jāiemācās lietot rīku, kā arī jāatceras, kā to izmantot.
Vai tu zināji?
Tīrākas miskastes var atšķirt zivis, kuras nevar saņemt tīrīšanas “pakalpojumus” no citām prātā, no tām, kuras var pārvietoties no stacijas uz staciju. Zivis, kuras var iztīrīt cits dzīvnieks, tiek pierādītas, ka tās ir saņēmušas labākus pakalpojumus nekā iepriekšējās, jo tīrītāju kraukļi vēlas, lai viņiem būtu pēc iespējas vairāk klientu!
Problēmu risināšana
Cilvēkiem un dzīvniekiem problēmu risinājumu atrašana prasa diezgan augstas izziņas spējas. Viens labs problēmu risināšanas piemērs ir instrumentu izmantošana. Dzīvniekiem jāzina apkārtējie objekti un jāzina, kas jādara, lai atrisinātu problēmu. Pēc tam viņiem ir jāizveido savienojums starp rīku un jāzina, kā šie objekti var palīdzēt viņiem atrisināt viņu problēmu.
Pētījumu novērojumi un eksperimenti
Zivis ir ārkārtīgi inteliģenti un spēj atrisināt problēmas, ar kurām viņi sastopas, izmantojot rīkus vai atmiņu vai citas lietas. Piemēram, doktors Pasko no Vroclavas padomju laikiem novēroja zivis, kuras asos akmeņus izmantoja kā laktu, lai sadalītu barotās granulas, kas bija pārāk lielas, lai tās varētu norīt.
Vēl viens zivju piemērs, izmantojot problēmas risināšanas prasmes, ir Kembridžas universitātes zinātnieku veikts eksperiments. Zivis tika apmācītas atstāt savu patversmi, kas atrodas tvertnes vidū, lai medītu pārtiku, kas bija novietota tvertnes labajā vai kreisajā pusē. Kad zivis iemācījās sagaidīt, kur ēdiens nokļūst, viņi sapāroja divas zivis kopā - vienu, kas aizbēga viņu tvertnes labajā pusē, otru no citas tvertnes, kas ēda no kreisās puses.
Viņi abi gribēja iet pretējos virzienos, lai lamātu, bet viņi nevēlējās atstāt viens otru vieni, jo viņi būs neaizsargātāki. Tātad viņi atrada savas problēmas risinājumu: Viņi gaidīja. Kamēr viņi meklēja barību, viņi sekoja otrai zivīm uz labvēlīgo tvertnes pusi, pat ja tādas nebija. Tad citas zivis sekotu vienai pretī, lai viņi meklētu ēdienu. Tā ir diezgan progresīva uzvedība, ko varētu sagaidīt no dzīvnieka, kuram acīmredzot ir trīs sekunžu atmiņa!
Zivis apgūst trikus
Atmiņas
Viņu atmiņā ir viens no visizplatītākajiem mītiem par zivju izlūkošanu. Daudzi cilvēki domā, ka viņiem ir ārkārtīgi īstermiņa atmiņas traucējumi, taču tas viņu izdzīvošanai būtu neproduktīvs. Zivis ir bijušas uz Zemes ilgāk nekā mēs, un šo miljonu gadu laikā tās ir attīstījušās un attīstās arvien vairāk, un kļūst arvien inteliģentākas.
Viņiem ir, kā saka doktors Culum Brown no Makvrijas universitātes, atmiņa, kas atbilst vai pārsniedz primātiem, kas nav cilvēkveidīgie primāti. Tika novērotas zvejnieka nozvejotās karpas, lai vismaz gadu izvairītos no āķiem!
Mācīšanās
Zivis var iemācīties jaunas lietas, piedzīvojot pieredzi un novērojot citus dzīvniekus. Viņiem ir jāiemācās daudzas lietas savvaļā, lai izdzīvotu, piemēram, plēsīgās zivis. Kad viņi pirmo reizi sāk mēģināt noķert dzīvnieku, var paiet diezgan ilgs laiks, lai iemācītos pārvarēt laupījumu aizsargspējas, lai tos apēstu. Piemēram, jauns plēsējs kādu laiku var pavadīt, izdomājot, kā ēst ūdens gliemezi. Pēc pieredzes viņi tomēr var iemācīties sasmalcināt apvalku ar žokļiem, lai ātri un efektīvi sasniegtu barojošo gaļu.
Dr Brauns veica eksperimentu, kurā zivis tika ievietotas labirintos, kur dažādi simboli apzīmēja dažādus ceļus. Pareizi simboli ved dzīvniekus pie barības. Uzzinājuši ceļu, zivis iemācījās pārtikas atrašanai izmantot tikai pareizo simbolu.
Sugu atšķirības
Parasti gudrākas zivis mēdz būt dzīvnieki, kas aug lielāki un dzīvo ilgāk. Tas ir tāpēc, ka viņiem ir vairāk laika, lai pieredzes dēļ iemācītos jaunas lietas, un tāpēc viņi tikpat stipri nepaļaujas uz instinktu un ir jābūt pielāgojamiem.
Mazām, skolojošām zivīm var nebūt raksturīgs raksturs, jo to izdzīvošanas metode savvaļā ir neizcelties un saplūst ar pūli. Tomēr pat viņi var demonstrēt sarežģītu izturēšanos - piemēram, dažas skolojošās zivis riskē ar savu dzīvību, lai novērtētu tuvējā plēsoņa radītā riska līmeni, un savukārt tās var atstāt iespaidu, vērojot sievietes zivis!
Tiek ziņots, ka tiek uzskatīts, ka Oskara zivis ir viena no saprātīgākajām zivīm akvārija hobijā. Tika teikts, ka viņi izrāda daudzus inteliģenti uzvedības veidus, tostarp aizraujoši peldoties pie glāzes, kad īpašnieks staigā, lai pabarotu viņus, atjauno akvārija piederumus pēc viņu gaumes (ieskaitot stumšanu ap priekšmetiem, kas viņiem nepatīk), un pat spēj atšķirt dažādus cilvēkus!
Ko tas nozīmē
Daudzi cilvēki pienācīgi nerūpējas par savām zivīm, un viņi attaisno savu rīcību, jo uzskata, ka zivīm patiesībā nav nekādas izpratnes vai izlūkošanas. Tomēr tagad, kad zinātnieki ir pierādījuši, ka zivis ir gudrākas, nekā parasti uzskatīja, nav iemesla, ka cilvēkiem joprojām vajadzētu spuru haizivis vai turēt zelta zivtiņas traukos vai tetovēt stikla zivis ar lāzeriem. Zivīm piemīt pārsteidzošas izziņas spējas, un tās pelna izturēšanos pret tām ar cieņu un līdzjūtību.
